پاورپوینت مقدمه ای بر نظریه های یادگیری

بخشی از پاورپوینت مقدمه ای بر نظریه های یادگیری

اسلاید سوم

تقویت کننده های تعمیم یافته

اسکینر (۱۹۵۳) میگوید:

سرانجام تقویت کننده های تعمیم یافته مؤثر می افتند حتی اگر تقویت کننده های نخستین دیگر با آنها همراه نشوند. ما بازیها را به خاطر خودشان انجام میدهیم ما توجه یا تأیید دیگران را به خاطر خود آن کسب میکنیم محبت همیشه با تقویت آشکار جنسی دنبال نمی شود. اطاعت دیگران برای ما تقویت کننده است حتی اگر از آن سودی عاید ما نشود پول برای آدم خسیس آنقدر تقویت کننده است که ممکن است گرسنگی بکشد و حاضر به خرج کردن آن نباشد.

اسلاید چهارم

اسکینر با این اظهار نظرها به مفهوم خود مختاری کارکردی گوردون آلپورت نزدیک می شود. آلپورت (۱۹۶۱) میگوید گرچه یک فعالیت ممکن است زمانی به خاطر منجر شدن به تقویت انجام گرفته باشد آن فعالیت ممکن است از تقویت کننده ای که بر آن مبتنی بوده مستقل شود. برای نمونه شخص ممکن است ابتدا برای کسب معاش به دریانوردی بپردازد، اما بعدها بدون دریافت مزد و صرفا برای کسب لذت این کار را خواهد کرد .

اسلاید پنجم

یک پاسخ میتواند ارگانیسم را در تماس با محرکهایی قرار دهد که به صورت محرکهای تمیزی (SD) برای پاسخی دیگر عمل کنند که خود این پاسخ باعث تجربه کردن محرکهای تازه ای از سوی ارگانیسم شود و پاسخ تازه ای را موجب گردند والی آخر به این فرایند زنجیره سازی گفته می شود. در واقع میتوان نشان داد که اکثر رفتارها شامل نوعی زنجیره سازی هستند. برای نمونه، حتی فشار دادن اهرم توسط موش در جعبه اسکینر یک پاسخ منفرد نیست. محرکهای درون جعبه نقش را ایفا میکنند که سبب میشوند حیوان به سوی اهرم بچرخد.

اسلاید ششم

دیدن اهرم سبب می شود که حیوان به آن نزدیک شود و بر آن فشار آورد راه افتادن دستگاه غذادهی نقش یک ی اضافی را بازی میکند که پاسخ رفتن به سوی ظرف غذا را سبب میشود خوردن غذا نقش ی دیگری را بازی میکند که باعث میشود حیوان به اهرم باز گردد و دوباره آن را فشار دهد. این توالی رویدادها (زنجیره) به وسیلۀ غذا که یک تقویت کننده مثبت نخستین است به هم پیوند می یابند.

فهرست مطالب پاورپوینت مقدمه ای بر نظریه های یادگیری

• تقویت کننده های تعمیم یافته
• زنجیره سازی
• تقویت کننده های مثبت و منفی
• تنبيه
• جانشینهای تنبیه
• برنامه های تقویت